​​​wir bringen menschen – kinder, jugendliche, erwachsene und teams – raus in die natur. dort begleiten wir sie im lernraum wald, wiese, bach und am feuer - dort, wo natürliche dynamiken lebendig sind und stärken selbstwirksamkeit, gemeinschaft und verantwortungsbewusstsein durch praktische erfahrung und sinnvolle herausforderungen. wir schaffen nachhaltige lern- und entwicklungsprozesse. wir arbeiten erlebnis- und wildnispädagogisch.
durch unmittelbare erfahrungen im outdoor-raum verbinden wir erleben, lernen und persönliches wachstum. so entsteht haltung: achtsam gegenüber der umwelt, respektvoll im miteinander und mutig im gestalten der eigenen und globalen zukunft.
die natur ist für uns nicht kulisse, sondern lehrmeisterin und beziehungspartnerin. sie fordert heraus, inspiriert und eröffnet neue perspektiven. nachhaltige entwicklung ist die grundlegende orientierung unseres pädagogischen handelns.

​

unsere vision

wir leisten einen beitrag zu einer generationenübergreifend verantwortlichen gesellschaft.

eine gesellschaft, in der
● natürliche zusammenhänge verstanden und geachtet werden,
● menschen respektvoll miteinander handeln,
● ökologische grenzen berücksichtigt werden,
● soziale gerechtigkeit und wirtschaftliche verantwortung zusammengedacht werden,

● kinder und erwachsene selbstwirksam und mutig zukunft gestalten.

 

wir schaffen erfahrungsräume, in denen menschen ihre umwelt achtsam erleben, handlungen kritisch hinterfragen und gemeinschaft mitgestalten lernen. für manche ist dies ein vertiefender lernprozess, für andere ein niedrigschwelliger erstkontakt. aber nicht nur die natur ist uns hierbei wichtig, sondern auch das miteinander: zusammenhalt & teambuildung - eine dynamische gruppe zu bilden, in der jede:r ihre / seine stärken einbringen darf, ist uns wichtig zu lehren.

​

​unsere identität 

wir stehen für:

erfahrungsorientiertes lernen
das wissen liegt im tun. lernen geschieht aktiv und mit allen sinnen. erlebtes wird reflektiert.

naturverbindung
wir fördern eine bewusste beziehung zur natur als lebensraum für tier und mensch.

gemeinschaft und beteiligung
lernen ist ein (sozialer) prozess. durch mitgestaltung und verantwortung entsteht echte gemeinschaft.

ganzheitliche kompetenzentwicklung
wir stärken die fähigkeit, probleme zu lösen, teamfähigkeit, resilienz, kritisches denken und ökologische bewusstheit.

​

​​unsere ziele

1. kompetenzen entwickeln
   menschen erwerben wissen, haltungen und fähigkeiten, um verantwortungsvoll zu handeln und nachhaltige lösungen mitzugestalten.
    

2. nachhaltige lebensweisen fördern
   wir stärken wertschätzung für natur und ressourcen und regen zur reflexion des eigenen handelns an.
    

3. vernetzung leben 
   wir bilden (und sind teil) eines regionalen netzwerks. wir kooperieren mit partnern aus bildung, wirtschaft und outdoor-praxis, um nachhaltige wirkung zu erzielen.

​

unsere grundhaltung

unsere bildungsarbeit orientiert sich auch an den prinzipien ganzheitlichen und systemischen lernens im sinne der agenda 2030.
● lernen verbindet erleben, reflektieren und handeln.
● individuelle entscheidungen stehen im zusammenhang mit ökologischen und sozialen systemen.
● partizipation und mitbestimmung sind zentrale lernfelder.
● respekt gegenüber mensch und natur sind selbstverständlich.

​​

natur als lernraum 

wir lernen in, mit und über die natur.
sie bietet herausforderung und stille, individualität und gemeinschaft. unsere angebote sind werden bedarfsorientiert entwickelt.
verantwortung als organisation
nachhaltigkeit verstehen wir auch institutionell:
● transparente kommunikation unserer haltung
● offene feedback- und evaluationskultur
● ressourcenschonendes handeln
● kooperation mit regionalen partnern

​

unser selbstverständnis 

die taunus outdoor school steht für:
● naturverbundenheit
● selbstwirksamkeit
● gemeinschaft
● ganzheitliches lernen
● reflexion
● verantwortung

wir begreifen bildung als lebendigen prozess, der menschen stärkt und befähigt, eine nachhaltige zukunft aktiv mitzugestalten.

natur erleben. verantwortung übernehmen. zukunft gestalten.

​

​